同樣的一個下午，回到家門口時媽媽從腳踏車上抱下了晴，晴反射的要抱下籃子中的小樹，籃子卻是空的。「小樹呢? 」晴緊張地看著媽媽，媽媽也嚇了一大跳，「剛還在的，我們回去找找」。整條路上，媽快步的踩著腳踏車，晴大聲的呼喚「小樹 ! 小樹 !」空盪的路上，除了回音，沒有小樹的蹤影。那晚，全家很低沉的吃著晚餐，爸媽從盒子裡拿出了其他的玩偶，晴卻只要她的小樹，爺爺拿出了晴之前用蠟筆畫下的小樹，加上幾行字變成了懸賞海報，連夜和晴一起貼滿了沿路的電線桿，懸賞海報上寫著，如果有人找回了小樹，晴願意每個禮拜讓小樹花一天陪這位好心人。每天白天，晴總央求媽媽帶著她出們找小樹，她知道小樹一定也在找尋回家的路，只是小樹太小還沒學會問路。每天晚上，晴總守候著電話，她知道終究有人會找到小樹的。爸媽帶回了新的玩具，總不能引開晴的注意力。 學會寫字後，晴開始了寫信給小樹的習慣，從一開始是注音參雜著幾個國字，到後來思緒可以很流暢的表達，晴寫了很多很多的信給走失的獸。最開始晴總把信交給媽媽，要媽媽幫她寄給小樹，媽媽總把信收進小小的盒子，她知道等晴長大些自然就可以了解。等晴真的長大些，也明白小樹並不能收到信後，晴卻不能停止寫信的習慣，她總是寫完信後，把信摺成紙鶴的形狀，再把它放入已經裝滿好多好多紙鶴的高腳罐中，她決定有天小樹回家後，要把所有的紙鶴一封封拆開唸給小樹聽，那怕要三天三夜才能唸完。 國小五年級的一天，晴知道小樹終究不會回來的，也許她已經不再像更小的時候那麼天真地相信所有的童話故事，如果睡美人不會醒來，那小樹也不會回家了，這對她來說慢慢變成一個不那麼難瞭解的邏輯。她決定寫最後一封信給小樹，寫這封信的心情很複雜，如同是和另個自己道別，一個另個卻又不完全等同自己的自己。這封信要小樹忘記所有的悲傷，要小樹努力的長大，要小樹把時間花在其他的朋友和生活中更多的新鮮事。這時的晴也明白，這些話其實是她的內心渴望對自己說的，只是透過小樹，這一切才能自然的表達。就像有時對別人誠實，反而比對自己誠實還要容易。 ...(待續)