朵朵小學生這次以「小學」為主題，除了被象徵「童年」的場域所吸引，其實還有很大的抱負是想要將一些偏遠且資源貧乏的國小推廣給各種大學服務性社團來做服務，或著是週末全家開心地去玩，進而發現這些偏遠地方的美好。
雖然這些遠大抱負還沒有達成目標，但在探訪的過程中也有了很多反思和發現。
硬體 v.s. 用心
對於「教育」的想像，我們常常都會以「硬體」作為考量，學校大樓越新、設備越齊全，似乎就是最好的教育環境。
之前在學校上過經濟學，老師就提過偏遠小學的問題，他覺得一個學校沒幾個學生就要為他們開一所學校，花費一堆人事費用很不划算，倒不如把錢拿去買一台車雇一個司機，每天接學生去城市上學。
老實說，我當時覺得真是有理不過了，花的錢少，多好。
但走過這麼多小學。
我才發現教育的好壞，根本不在於硬體，而是人。
同樣是偏遠小學，有的學校建築很新，環境卻髒亂不堪，空無一人，看不出學校的特色；有的學校，即使放了暑假，老師顧慮小朋友放假無聊，還會載小朋友來學校敲敲打打玩樂器，學校經營得有聲有色，即使他們根本沒多少錢買電腦。硬體固然是重要一環，但沒有用心的老師在經營也只是浪費。
臺灣，真美！
平常其實放假，多是在台北逛街走走。縱使是出去玩樂，一般也都是卻些很老梗的幾個觀光景點，平溪呀九份呀，老梗的觀光景點其實熱熱鬧鬧觀光客一堆也蠻有趣的，但去多了就會覺得有些無聊，好像看來看去總是小販小販小販小販....
因為這次活動去了很多一般觀光客不太會去的地方。
譬如同樣是北海岸，以前都不知道隱身在鼻頭步道裡的鼻頭國小超級可愛；也不知道原來假日有不少人，不分是少年仔還是阿伯阿嬸，都很愛到這邊衝浪浮潛。雲林的山上也是超級美麗，華山國小是一個必去！簡直如夢仙境的生態園，在山林裡的夏天真是超級舒爽～
看了臺灣這麼多美好的地方
害隨行的爹娘看了都發下豪語：「平常都宅在家實在太荒廢人生！我們以後也要到處啪啪走～」
