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青春期的那個好小子
多年來，驚心動魄的一刻終於來臨
推拉擁抱是課程中兩人互動設計的高潮，現場兩人慢慢走近，目光相對；短暫交會後，輕聲離去，並在猜測和感應對方的一刻，共同回頭一眸。在這簡單的肢體走動後，谷老師要我們加入情感記憶，要我選擇生命中的一刻。
此時，那走動過的身體立刻帶我回到與初戀情人在異地分手的場景，在一個擁有集體而安全的情境下，我真的看著我的初戀情人走來，連她臉部的表情也開始生動起來，嘴巴硬是嘟起，眉毛更是不客氣地下垂，而多年來我這一直不願複習的段落，自己竟沒有在此第一時間立即封殺，彷彿仍是那個不明所以的我，傻傻的向前走，接受一個成長中不可避免的痛苦洗禮。整個交會的練習過程中，身心緊繃和冷靜放心不斷交替，表面控制得似乎還可以。只是不知哪來的眼淚，就在幾步路後，立刻奪框而出。
讓地面玩味我身上的酸痛
原來舞蹈的動作..可以這麼來
課程中最暢快的時刻莫過於躺在地上磨蹭全身上下的酸痛，不管是身上的或心底的，一種由體內酸痛所引導出的一種舞蹈，有趣的是，這讓我們這些肢體僵硬的老人，找到一種由「感」而發的舞蹈方式，一種姿態萬千，隨興而自然的肢體律動，讓情感帶動身體，也讓情感有了外在的身體姿勢，釋放出我先前的情感酸痛。
在觀察谷老師的上課安排中，我也發現老師始終觀察他自己此刻的喜怒哀樂和腰酸背痛，不斷接收學生的眼神及身體訊息從而找到下一個練習或修正的方法，使自己有機會融入課程，不只是做一位導師也是一位「練習者」。
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