週四這天是已經畢業的孩子回來領取申請入學錄取通知單的日子，

熊知道他們一定會來找熊，所以下午就留在辦公室等他們。

 

果不其然，開始領取的時間還沒到就好幾個孩子出現在熊眼前，

小婕更是熱情的撲向熊、對熊說：「老師，我好想你哦～」

↑ 這孩子在校時可沒這麼主動啊，看來這段時間悶壞了。 XD

 

「好好，乖乖。」一個一個摸摸頭，也問問他們最近的狀況，

　這些孩子話匣子一打開，熊可真沒什麼說話的份呢，

　不過看著孩子們興高采烈的模樣，熊也感受到了他們的興奮，

　尤其是考上了自己喜歡的學校的孩子，未來都充滿了希望。

 

但也有幾個孩子，其實對自己錄取的學校科系並不這麼滿意，

小婕就是其中之一，只是因為母親的強烈要求，她不得不接受，

所以畢業後的這段時間，她心裡是有許多小小的委屈的，

卻沒有人可以說，趁著那天回來找我，才跟我好好的聊了一聊。

 

神奇的是，熊只是靜靜的聽著她說，然後適時的說幾句話，

她很快的就發覺到 原來我是可以有其他選擇的，

是我自己 不想讓媽媽擔心難過，所以 決定 順從媽媽的想法呀，

這個發現就讓她這兩個禮拜來的陰霾一掃而空、豁然開朗。

 

整個下午，孩子們就這樣圍繞在熊的身邊說著笑著，

有人離開到教務處去領取通知單、也有人領完後又加進來，

特別的是有個男孩小舒，自始至終都沒有離開，

即便熊去處理二衝班的一些事情，他也在我的位置上等我回來。

 

後來到了快放學、我們都準備離開的時候，

熊好奇的問了他：「為什麼你今天會一直留在這裡跟老師說話呢？」

他的回答很有意思：「因為老師你聽得懂我說的話，不會罵我。」

 

小舒離開後，熊認真的想了想，或許這也是熊一路走來的信念之一吧，

熊讓學生覺得自己懂他，是因為熊 懂就說懂、不懂就說不懂，

聽懂的時候，熊會加上自己的想法、用孩子的語言，再說一次給孩子聽，

當熊這麼做的時候，孩子常就能從中找到最適合自己的方式去解決問題。

 

聽不懂的時候，熊也會很誠實的告訴孩子：「老師不懂為什麼 …」

來引導孩子說出更多他的想法，讓孩子幫助熊、也幫助自己釐清狀況，

而有趣的是，往往當熊聽懂的時候，孩子的問題也就解決了呢。

 

孩子的成長需要聽得懂的人來陪，熊很高興自己可以是這個人。 ^o^

 

 

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